Задания

  • рямая и косвенная речь. 

1.  Студент говорит: «Я живу в общежитии и учусь на медицинском факультете». 2. Моя сестра пишет: «Я тоже хочу учиться в университете». 3. Мария говорит: «Я уже хорошо понимаю по-русски». 4. Наш преподаватель сказал: «На факультете учатся иностранные и студенты». 5. Артур сказал: «Я хочу хорошо знать русский язык».

1.Студент говорит,что он живёт в общежитии.2.Моя сестра пишет,что она тоже хочет учиться в университете.3.Мария говорит,что она тоже хорошо понимает по-русски.4.Наш преподователь сказал,что на факультете учатся иностранные и студенты.5.Артур сказал,что он хочет хорошо знать русский язык.

1. Родители спросили сына: «Ты рад нашему приезду?  2. Анна спросила учителя: «Вы будете проверять домашнее задание?».  3. Мы спросили гида «Можно зайти внутрь?». 4. Дети постоянно спрашивали у вожатой: «Когда обеденный перерыв?». 5. Мы решили уточнить у продавца: «Будут новые поступления?».

1.Родители спросили сына,рад лт он их приезду. 2.Анна спросила учителя,будет ли он проверять домашнее задание. 3. Мы спросили гида,можно ли зайти внутрь. 4.Дети постоянно спрашивали у вожатой,когда обеденный перерыв. 5.Мы решили уточнить у продавца,будут ли новые поступления.

Напишите, что вам или вашим друзьям нужно сделать.
1. Если вы хотите хорошо узнать город, в котором вы живёте, нужно постоянно гулять по нему. 2. Чтобы познакомиться с новыми людьми, достаточно написать им. 3. Если ваш друг хочет заниматься спортом,то он должен перестать есть вредную пищу . 4. Если вы оставили телефон в автобусе,обратитесь в полицию . 5. Чтобы организовать интересную экскурсию,нужно найти интересные места . 6. Чтобы хорошо знать иностранный язык, нужно каждый день упорно изучать его .

Թարգմանություն իսպաներենից

Խուլիա։Միրա,Գրասիելա,Պաբլոն և Խորխեն,նրանք իմ զարմիկներն են։

Գրասիելա։Բարև,ինչպե՞ս ես,ինչպե՞ս են նրանք։
Պաբլո և Խորխե։Բարև,ինչպե՞ս եք։

Խուլիա։Նրանք երգի ուսուցչի երեխաներն են

Գրասիելա։Իսկապե՞ս։ Օրիորդ Ավրորան նրանց մա՞յրն է

Խորխե։Այո,և իմ քույր Իրենը նույնպես սովորում է այս դպրոցում։

Պաբլո։Իսկ դուք ունե՞ք քույրեր,եղբայրներ։

Գրասիելա։Այո,եղբայր ունեմ։ Ապրում է Բուենոս-Այրեսում ծնողներիս հետ։Ես այստեղ ապրում եմ իմ հորաքրոջ և հորեղբոր հետ։

Խուլիա։Դու գիտես,որ Պաբլոն ու Խորխեն ապրում են ձեր տան մոտ։Ժամը քանի՞սն է։

Պաբլո։Ժամը տասնմեկն անց կես է։

Խուլիա։Ու՞ր ենք գնալու այսօր կեսօրին։
Խորխե։Ուտելուց հետո գնալու ենք տատիկի ու պապիկի տուն։ Գալու՞ ես Գրասիելա։Այո

Խուլիա։Շատ լավ,ցույց ենք տալու քեզ տունը

ESPANOL

1.Pablo y Jorge estudian en el misimo colegio.

2.Yo como a las dos y veinte.

3.¿Donde vives tu´?

4.Jorge estudia musica.

5.Mis primos y yo vivimos

6.¿Donde vosotros comeis?

7.Mi madre trabaja en un hospital.

8.Maria y yo hablamos mucho por telefono.

9.Elena escribe en su diario todos los dias.

2)Completa estas preguntas con el verbo adecuado.

1.¿Donde trabaja tu padre?

2.¿Que estudias?

3.¿Donde este el profesor?

4.¿Donde esta Maria?

5.¿Que estudiais vosotros?

6.¿Que comes?

7.¿Donde viven Pepe y Sofia?

3)Escribe la forma correcta del verbo tener

1.Mis padres tienen un restaurante.

2.Yo tengo un ordenador.

3.Pedro y yo tenemos tres hijos

4.¿Tienes muchos amigos?

5.Ustedes tienen una casa en la montana , ¿no?

6.Mi abuelo tiene un perro negro

мир и я

Наш мир разделяют 7,5 милиардов человек,и с каждым днём их число увеличиваеться. Казалось бы,нас так много,что может сделать один единственный человек,чтобы изменить этот мир. Ответов на этот вопрос оочень много, и каждый из этих ответов индивидувлен.Вы не представляете насколько влиятельным может быть человек для этого мира. И ими можем стать даже мы. Давайте в пример я приведу основателя самой дорогой компании в мире Стива Джобса. Все знают кто он такой,ведь без него в наш мир не вошли бы сенсорные телефоны,а ведь без них сложно представить этот мир. Стив окозал большое влияние на этот мир,ведь как я упомянула без его гаджетов сложно представить мир современного человека. Возникает вопрос, а чем я смогу изменить этот мир? Я всегда могу изменить этот мир к лучщнму или худшему,даже не осозновая этого. Если я перестану пользоваться полейтеленоаыми пакетами,я изменю мир к лучшему, если я буду хорошим подрожанием для многих,я изменю этот мир.

Ընկերություն

<<Ընկերություն>> հասկացությունն առաջացել է դեռ շատ հին ժամանակներում։ Եկեք հասկանանք ինչ է ընկերությունը։ Շաաատ տարբեր ձևերով են մարդիկ հասկանում ընկերությունը,և հիմա կան հազարավոր ընկերության ձևեր։ Առանց ընկերների կյանքն արդեն այդքան էլ քաղցրահամ չէ թվում,ինչպես եթե ընկեր ունենաս։ Ընկերը դա այն մարդն է ով քո բոլոր մինուսների մասին գիտի,բայց միևնուն է շարունակում է քեզ սիրել,ընկերը դա այն մարդն է,ով ծանր պահերին միշտ քո կողքին է և քեզ աջակցում է։ Շատ դժվար է գտնել իսկական ընկեր,ով ամենակարևոր պահին քեզ չի լքի,չի թողնի մնաս կոտրված։ Իսկական ընկերները քեզ չեն հիշում միայն,երբ իրենց ինչ-որ օգնություն է պետք։ Նրանց կարևոր չէ քո տարիքը,սեռը,հասակը,արտաքինը։Նրանք քեզ կշեղեն սխալ ճանապարհից,և կտանեն դեպի ճիշտը։ Դու կարող ես ունենալ ընկեր մանկուց,բայց կարող ես և ունենալ ավելի ուշ տարիքից։ Դուք կարող եք գտնվել միմիանցից հազարավոր կիլոմետր հեռավորության վրա,բայց լինեք ամենամոտիկ ընկերները։ Նրանց հետ դու կարծես թևեր ես առնում,ու սկսում ես ազատ խոսել,կիսվել նրա հետ քո ամենամութ գաղտնիքներով,քեզ ապահով ես զգում նրա կողքը։ Դուք շատ հաճախ կռվում եք,բայց վերջում հաշտվում եք իրար հետ,իսկ ապագայում այդ կռիվը ծիծաղով հիշում։ Դեռ փոքր ժամանակվանից մենք հանդիպում ենք սուտ ընկերների հետ,և ինչպես այն պատահում է,նրանք լքում են մեզ։ Բայց այդ դեպքում մեզ ոչ ոք չի օգնի։Ամեն անգամ ընկնելիս ստանում ենք վերքեր,և մյուս անգամ արդեն չենք ընկնի նույն սխալով։ Այդպես էլ կյանքում է,մենք երկու անգամ նույն սխալը չենք կրկնի։ Շատերն ասում են <<Ավելի լավ է մեկ հավատարիմ ընկեր ունենաս,քան թե 100 կեղծ>> և նրանք ճշմարիտ կլինեն։ Ես շնորհակալ եմ,որ դուք կաք իմ կյանքում ընկերներ։

ՀՀ ջրային ռեսուրսները

Բնական ռեսուրսների շարքում առանձնահատուկ դեր ունեն ջրային ռեսուրսսները:+ Բավական է նշել, որ կենդանի օրգանիզմների կազմության մեծ մասը կազմում է ջուրը, և կարելի է հասկանալ, թե ինչ դերի մասին է գնում խոսքը:+Քաղաքակրթության զարգացման հետ մարդը իր կենսագործունեության մեջ ավելի մեծ քանակությամբ ջուր է օգտագործում:+ Ժամանակակից քաղաքակիրթ մարդուն օրական անհրաժեշտ է ավելի քան 500 լիտր ջուր:-,? Ընդ որում, միայն սննդառության գործընթացը նորմալ կազմակերպելու համար մարդուն անհարժեշտ է լինում 10 լիտր քաղցրահամ ջուր:V ՀՀ ջրային ռեսուրսների համակարգում հատուկ դեր են կատարում գետերը:+ ՀՀ-ում կա մոտ 10 հազ. գետ ու գետակ, որից 100 կմ և ավելի երկարություն ունեն ընդամենը 6-ը:V ՀՀ գետերը ունեն օգտագործման երկու հիմնական տեսակ` ոռոգչային և էլեկտրաէներգետիկ:-Ոռոգման համար ջրերի ռացիոնալ օգտագործման նպատակով գետերի վրա կառուցվել են ջրամբարներ, որոնց թիվը ՀՀ-ում հասնում 80-ի մոտ 990 մլն քմ ընդհանուր մաերեսով:+ Դրանք օգտագործվում են հիմնական ոռոգման, էներգետիկ, ձկնաբուծական նպատակներով:+ Ջրամբարներից ամենախոշորը Ախուրյանն է 525 մլն խմ ծավալով, որից օգտվում է նաև Թուրքիան:?ՀՀ գետերի էներգետիկ նպատակներով օգտագործման մասին է վկայում նաև ՀՀ-ում առկա Ջրէկ-ները:- Դրանցից հայտնիներն են Սևան-Հազդան կասկադը (6 Ջրէկ), Որոտանի կասկադը (3 Ջրէկ):v Նախատեսվում է կառուցել ևս 64-ը:- ՀՀ-ում ջրային ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործման համար կառուցվել են նաև ջրանցքներ:+- Հայաստանի Հանրապետության ջրային ռեսուրսների համակարգում պատկառելի տեղ են զբաղեցնում լճերը:+Ընդհանուր առմամբ ՀՀ տարածքում հաշվում է մինչև 120 լիճ, սակայն սրանց մի մասը ամռան ամիսներին, հատկապես չորային տարիներին ցամաքում են:+ Հայասատանում եղած փոքր լճերի զգալի մասը օգտագործվում է, որպես խմելու ջուր:+Օրինակ, Արագածի լանջերին գտնվող լճերի զուլալ ջրերը օգտագործվում են բարձրլեռնային գյուղերի խմելու ջրի հիմնախնդիրները լուծելու համար:vԱյդ առումով նշանակալից դեր են խաղում Գեղամա լեռնաշղթայում գտնվող Ակնա, Բիշար, Զեյնալ, Զանգեզուրի լեռնաշղթայի Գազանալիճ, Կապուտան, Սյունիքի հրբխային բարձրավանդակի մի շարք լճեր, որոնք ունեն 2000-3000 մետր բարձրություն:- Լճերի շարքում ամենակարևոր դերը պատկանում է Սևանա լճին:+ Հսկայական է նրա տնտեսական ու ռեկրեացիոն նշանակությունը+: Բավական է նշել, որ Սևանա լճից է սկիզ առնում ՀՀ համար ամենակարևոր գետը` Հրազդանը+: Հրազդան գետի վրա է գտնվում ՀՀ ամենախոշոր հիդրոէներգետիկ համակարգը, ինչպես նաև Հրազդան գետի ջրերով է ոռոգվում Արարատյան դաշտը+:Սևանա լիճը հանդիսանում է նաև խոշոր էկոհամակարգ, որտեղ պահպանվում են մի շարք կենդանատեսակներ:+
Հայաստանի Հանրապետության ջրային ռեսուրսների համակարգում յուրահատուկ կարևոր և խոշոր տեղ են զբաղեցնում ստորերկրյա ջրային ավազանները:v Մի շարք բնակավայրերում ստորերկրյա ջրերը օգտագործվում են ոչ միայն ոռգման, այլ` խմելու նպատակներով:+  Հանրապետության ստորերկրյա քաղցրահամ ջրավազաններից խոշորագույնը գտնվում է Արարատյան դաշտի ընդերքում:-Արարատյան ստորերկրյա ջրի ավազանի ջրերը այժմ օգտագործվում են խմելու, ոռոգման, արդյունաբերական նպատակներով:+ Երևանի քաղաքի որոշ թաղամասեր ու Արարատյան դաշտի բնակավայրի մեծ մասը այդ ջրերը օգտագործվում են բոլոր նպատակների համար:+ Դրանց բազայի վրա կազմակերպված են նաև ձնկաբուծական լճային բազմաթիվ տնտեսություններ:+

Արարատյան ստրերկյա ջրային ավազանի մասշտաբի ավազ կա նաև ՀՀ հյուսիսում` Շիրակի դաշտի կամ Ախուրյանի ավազանը:-v
Հայաստանի Հանրապետության ջրային ռեսուրսների համակարգում առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցնում հանքային ջրերը:+ Ընդհանուր առմամբ ՀՀ-ում կա տաբեր տեսակի, որակական հատկանիշների, տաք և սառ հանքային ջրեր: +

Дни Комитаса

Сентябрь — Дни Комитаса

Студенты  из интернета находят информацию про Комитаса: про его жизнь и деятельность.
Найденные в интернете материалы они должны опубликовать в своих блоках.
Цель :  Данная работа преследует общеобразовательную цель и направлена на развитие самостоятельной работы учеников.

առաջադրանքներ

Սյունակներից ընտրել մեկական արմատ և կազմել բարդ բառեր։

խոսք քանդել

գարի բխել

տուն հող

առատ կռիվ

սև հաց

խոսքակռիվ,տնաքանդ,գարեհաց,սևահող,առատաբուխ

հուր փառք

դուռ զբաղվել

միտք զենք

սին վստահ

ինք կից

հրազեն,դրկից,սնափառ,մտազբաղ,ինքնավտսահ

նեղ ընծա

ոսկի իջնել

այր միտք

ելնել ծփալ

նոր ձի

այրուձի,ոսկեծուփ,,նորընծա,նեղմիտ,ելևէջ

ողջ իրան

բարակ իմաստ

նոր ունայն

խոր ընտիր

ձեռք միտք

ողջամիտ,բարակիրան,նորընտիր,խորիմաստ,ձեռունայն

Կազմել խաղ արմատով 6 բարդ բառեր։

խաղասեր,խաղամոլ,խաղալիք,խաղահրապարակ,խաղասենյակ,բառախաղ

месть и великодушие

Месть и великодушие,два обсалютно разных понятия,но сколько в них общего. Мстительные люди самые неожиданные. Ты можешь их поколечить,и забыть об этом,но они будут помнить, и даже через 20 лет они отомстят тебе. И сейчас речь не идёт о какой-то маленькой обиде,а о ране на всю жизнь. Как говорят многие <<Месть сладкая штука>> и я тоже вхожу в их число. Очень часто,когда ты мстишь в тебе просыпается жажда удолетворения,когда столько времени ты помнил свою обиду,и наконец решаешься отомстить. Великодушие,слово которое звучит так красиво. В отличии от мстительных людей,они часто прощают даже самые ярые обиды и даже не вспоминают про них. Но иногда даже у самого великодушнего лопается терпение,и они начинают мстить. Так чем же похожи мстительные и великодушные люди? Казалось бы,что за глупый вопрос,но не всё так просто,и кажется я нашла на него ответ. Ведь в мстительных людях тоже есть великодушие,и иногда следует просто простить человека,это самое большое,что они могут сделать. А в великодушных людей есть жажда мести и даже они начинают мстить. Эти два понятия могут сойтись в одном человеке,и я являюсь именно таким.